Зміст
- 1 Я закликаю своїх колег-співучасників, особливо тих із вас, хто слідкує за пост-докторською програмою з самого початку. Зв’яжіться з нами, я хочу почути вашу думку.
- 2 12-13-21 Публікація: The Guided Reading & Обговорення за грудень:
- 3 Як створити платформу для живого обговорення, співпраці та спільного використання ресурсів?
- 4 Незабаром: Content Calendar aka Syllabus for the Subversive Intellectual.
- 5 Статті (швидке читання):
письменник, дослідник і редактор
- Написання
- Послуги редагування
- Клієнт виграє
- Інформаційний бюлетень
- після аспірантури в блозі
- контакт
Навігація Написання Редагування Послуги Клієнт виграє інформаційний бюлетень після PhD контакт у блозі 
Я закликаю своїх колег-співучасників, особливо тих із вас, хто слідкує за пост-докторською програмою з самого початку. Зв’яжіться з нами, я хочу почути вашу думку.
У цій публікації: Зимовий «семінар» на the Subversive Intellectual: Основні ресурси, керовані дискусії та живий дискурс
Наступного тижня: Читання про Неоліберальний університет & Чому ми повинні підтримувати аспірантів.
Минулий тиждень: Дослідження: структурні реалії Неоліберального університету
Шановні учасники змови,
Після місяців блукань у пустелі недороблених ідей я нарешті побудував значущим чином платну частину післядокторської програми та часу. Поміж незграбним ковтанням у світ нескінченних запитів до агентів і видавців, іншого інформаційного бюлетеня, який я веду, Not Safe for School, і, знаєте, редагування клієнтської роботи розробників, життя позаштатного автора все ще дуже схоже на життя надмірного працював і недоплачував ад'юнкт. ВАМП ВАМП.
Перш за все, дякую вам за те, що ви першим прихильником моєї дещо амбітної мети перетворити аспірантуру на простір для ресурси, обмін спільнотою та дискурс. Запуск частини інформаційного бюлетеня з платним вмістом виявилося складнішим, ніж я очікував, але у нас великі плани на січень.
Щомісяця я публікуватиму сторінку ресурсів із підібраними матеріалами про кризу в університеті. Наприкінці місяця ми проведемо семінар у прямому ефірі, присвячений набору коротких матеріалів для читання та питань для обговорення, де платні учасники зможуть ставити запитання, робити свій внесок у дискурс і допомагати сформувати кістяк спільноти післядокторських наук.
У грудні ми починаємо з основ, зі вступних ресурсів: структурні реалії Неоліберального університету. На цій сторінці ви знайдете найпопулярніші твори про вищу освіту, призначені для ознайомлення (і переходу до цитат для викладання/дослідницьких цілей) поточних теорій про те, як університет перетворився на токсичне місце з зомбі-лідерство, академічні рок-зірки та масова експлуатація (як сказав би Джон Сміт).
Ми хочемо почути від вас (так, від вас), незалежно від того, наскільки ви знаєте про внутрішню роботу університету, ваш особистий досвід є однаково важливим для формування дискурсу навколо цих важливих питань.
Як найпростіше зв’язатися? Просто надішліть відповідь на цей електронний лист або на адресу postphd@allisonharbin.com
Чому зараз:
Я провів вихідні, переглядаючи карколомну телевізійну адаптацію революційної книги журналістки Бет Мейсі «Dopesick» журналістки Бет Мейсі (книга, структура якої мене дуже надихнула), почуваючись так, ніби я теж хворий на наркотики, тремтить і нудить шлунок. Несподіване раптове закінчення змусило мене тремтіти в тихій люті через спадок смерті, який сім’я Саклер продовжує залишати за собою. Ми живемо у світі, де Ріттенхаус звільняється від білих активістів BLM за вбивство, де Роу проти Вейда, здається, все більше й більше судилося перестати бути реальністю, а справжня трампівська спадщина постійних суддівських призначень змушує нас жахатися того, що станеться далі. Зрозуміло, що це лайно не працює ні на кого іншого, крім ультрабагатих. Те, що дозволило сім’ї Саклерів отруїти націю з великою вигодою, — це ті самі ідеологічні структури, які призвели до конфіскації університету вченими в руки академічної еліти, що корпоратизувалася: дерегуляція, внутрішній розвал федерального уряду, що унеможливлює діяльність корпорацій. притягувати до відповідальності будь-яким значущим способом і нескінченна одержимість масштабуванням.
З самого початку, ще в 2017 році, я хотів, щоб Post-PhD the Blog був сховищем історій і стратегій для моїх колег-вчених тисячоліття, пробираючись крізь травми та гнів, переважна більшість із нас ледве заробляє на оренду по всій країні, ми є справді втрачене покоління вчених з точки зору втрачених досліджень того, що могло-бути, і холодної реальності, що у нас ледве вистачає часу, щоб викладати повне навантаження курсу, і того, що за це платять, недостатньо для побудови економічної стабільності. Дійсно, для понад 75% із нас, які закінчили навчання з докторським ступенем і зацікавлені в здобутті професорської посади, ми натомість маємо умовну роботу, яка оплачує в середньому 24 тисячі на рік. За таку кваліфіковану та важливу працю: навчання майбутнього.
Для подальшого читання на цю тему див. нижню частину цього електронного листа, а для ще більш повного списку: перегляньте сторінку ресурсів за грудень
З цією метою я почав організовувати дослідження, які проводив протягом останніх п’яти років щодо структури університету, як він став таким, чому став таким і що це означає для нашого майбутнього.
Кожен місяць обертатиметься навколо центральної теми чи теми та надаватиме ресурси у вигляді рецензованих PDF-файлів, журнальних і газетних статей, річних економічних звітів, а також культурної критики університету з глобальної міжсекторальної феміністської точки зору.
Сторінки щомісячних ресурсів у жодному разі не повні, це просто ті, які мені вдалося знайти у вкрадені моменти, коли Напевно, я повинен був зробити щось інше. По мірі просування я ознайомлюся з новими статтями, але наразі деякі основи важливі для початку.
Як користуватися сторінкою ресурсів: оскільки бути науковцем також означає бути вчителем у тій чи іншій формі, ресурси кожного місяця будуть перераховані в форма анотованої бібліографії та скерівних питань для обговорення, щоб провести читачів через метафоричний план уроку.
Тепер ця нова ітерація Post-PhD є частково інформаційним бюлетенем, частково обговореннями в реальному часі, частково всебічним архівом досліджень і повністю спільними зусиллями в межах нашої спільноти та за її межами. Це ключ до створення коаліції, але ми дійдемо до цього у 2022 році.
12-13-21 Публікація: The Guided Reading & Обговорення за грудень:
Мотен, Фред і Стефано Харні. «Університет і Undercommons: сім тез», Social Text, 79 Vol. 22, № 2. Літо 2004.
Лорд, Одр. «Інструменти господаря ніколи не розберуть хазяйського дому» Сестра аутсайдерка: есе та виступи. Феміністська серія The Crossing Press: 1984, 2007
Буске, Марк. «Відходи вищої освіти: до гнучкої диктатури». Твори і дні 41/42, том. 21, № 1-2. 2003.
Маючи ресурси та викликану дискусію, Post-PhD близька до виконання своєї нової місії. Найбільшою перешкодою, безперечно, було:
Як створити платформу для живого обговорення, співпраці та спільного використання ресурсів?
Наразі ми починаємо з малого, лише з нашими платними передплатниками, тому що ви платите означає, що ви інвестуєте в це бачення для PostPhD. Починаючи з останнього місяця січня, ми проведемо живе обговорення тем, запроваджених на початку січня. Я зараз збираю групу респондентів, єдиною передумовою для цього першого є знайомство з пост-докторською освітою та зацікавленість у тому, як відремонтувати та перебудувати структуру університету. Якщо ви зацікавлені зробити свій внесок у прямому ефірі чи електронною поштою, зв’яжіться з нами. (Ви можете відповісти на цей електронний лист за адресою postphd@allisonharbin.com)
Зокрема, для січневої розмови ми зацікавлені у дослідженні ролі особистості в токсичному та експлуататорському університеті. Що ми можемо зробити як окремі особи? Чого ми можемо навчити, як педагоги? Чого ми можемо навчитися, як дослідники? Якщо у вас є якісь ідеї або ви зацікавлені в участі в цьому проекті, загалом, у нас є роль для вас, тому зв’яжіться.
Пожертвуйте
Поділіться цією розсилкою з тими, з ким вам цікаво поспілкуватися. Завжди буде безкоштовна версія Post-PhD, яка дозволить прихильникам слідкувати за вами, але вона не надаватиме доступу до ресурсів, а також ви не зможете надсилати запитання чи відвідувати масштабування в реальному часі, яке буде записане та негайно опубліковано в ресурсах .
Незабаром: Content Calendar aka Syllabus for the Subversive Intellectual.
З січня по квітень будуть представлені ознайомлювальні документи, курс інформаційних бюлетенів, що розсилатимуться щотижня, а кульмінацією стане живий чат біля каміна в останній тиждень кожного місяця. До того часу ми хотіли б почути від вас про теми цього місяця, тож ми з Post-PhD можемо продовжувати створювати цей інформаційний бюлетень у щось набагато більше: джерело створення коаліції, щоб порушити заплановане майбутнє для університету.
До наступного разу,
Еллісон
P.S. Будемо на зв'язку! 🙂
Статті (швидке читання):
n/a «Як виправити додаткову кризу». Хроніка вищої освіти (30 травня 2018 р.)
Тамайо, Ана М. Форес. «Доповнення до вищої освіти: її брудний маленький секрет розкрито» промисловий робітник (1 квітня 2014 р.)
Свідлер, Єва. «Згубне замовчування ад’юнктури». Хроніка вищої освіти (30 жовтня 2017).
Дрегер, Еліс. «Поверни Вежу зі слонової кістки». Хроніка вищої освіти (1 жовтня 2017 р.)
Conley, Joseph. «Just Another Piece of Quit Lit». Хроніка вищої освіти (08.03.2018)
Ящик, Скотт. «Нові навчальні документи довгострокові втрати нових робочих місць для викладачів гуманітарних наук». Всередині вищої ред. 6 червня 2016 р.
Воррен, Скотт. «Майбутній колега чи зручний друг: етика наставництва». Консультування та цінності: січень 2005 р.; 45, 2.
У цьому дописі: роздуми про страйки УКУ, минулий і майбутній контент, і що нам, біса, робити з усім цим безладом, включаючи список того, що я читаю.
У цій публікації: доктор Тасіма Томас дає небажані академічні поради щодо довіри собі, своїй методології та пошуку свого племені.
У цій публікації: я перераховую шістнадцять PDF-файлів на різні теми, включаючи педагогіку, чому ми навчаємо як практику свободи, навчання трансгресії в реальному житті та педагогіку лесбійського фемінізму.
10 грудня 2021 Неоліберальний університет, аспіранти, як виправити додаткову кризу, Мотен, Фред і Стефано Харні, Лорд, Одр і Буске Марк. Системні проблеми в Ed